Se levantó el paro de maestros tras hundimiento de reforma a la educación

Fecode anunció que los maestros volverán a sus regiones de origen tras participar del paro.
Fecode se moviliza en rechazo a la ley estatutaria en educación
Fecode se moviliza en rechazo a la ley estatutaria en educación Crédito: Colprensa

Desde la Plaza de Bolívar, el presidente de Fecode, Domingo Ayala, anunció que se levanta el paro nacional de maestros, luego de que se hundiera la Ley Estatutaria de Educación en el Congreso de la República.

Los maestros recalcan que no están de acuerdo con tres puntos que están dentro de la reforma a la educación, como los bonos escolares para padres de familia, evaluación de los docentes bajo las pruebas saber y la posible afectación a los tres grados de preescolar.

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“Hoy podemos decir que logramos el objetivo y que dé luego suspendemos este paro. En las próximas horas, los maestros se desplazarán a sus regiones. En estos días iniciaremos las asambleas en cada región, pero también declaramos al magisterio en estado de alerta”, dijo Ayala.

Cabe mencionar que los maestros realizaron este paro nacional en temporada de vacaciones en los colegios públicos, lo que no se tendría la necesidad de reponer clases adicionales.

“Es una victoria, estamos firmes en el proceso. De haberse aprobado la Ley Estatutaria de Educación, se hubiera eliminado la educación pública colombiana”, agregó Ayala.

Sin embargo, el Ministerio de Educación rechaza que la reforma busque "desfinanciar" la educación oficial. "El proyecto (...) no introduce bonos escolares ni promueve la privatización. El objetivo es fortalecer la educación pública y garantizar su financiamiento", recalcó la cartera.

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Frente a la evaluación a docentes, en las dos ponencias radicadas en el Congreso, esta se mantiene como obligatoria, pero queda por fuera que el desempeño de los estudiantes sirva como criterio de valoración a maestros. Una de estas plasma que no podrá llevar a la desvinculación de académicos.

Al respecto, Fecode calificó el ajuste como "un avance importante", pero aludió a "mucho desconocimiento" de varios sectores, porque los maestros están 'sometidos' constantemente a seguimiento de sus capacidades.


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