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El Ministerio de Educación Nacional destacó los resultados del Índice de Pobreza Multidimensional (IPM) 2024 presentados por el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (Dane), que reveló que ese índice en 2024 se ubicó en 11,5%, una reducción de 0,6 puntos porcentuales frente al 12,1% registrado en 2023.
La entidad destacó que este informe muestra que tres indicadores claves de la educación fueron los que más aportaron a esta mejora: el rezago escolar, la asistencia escolar y el bajo logro educativo.
"Este resultado positivo demuestra que los esfuerzos y las políticas en materia educativa del Gobierno del Cambio están teniendo impacto en el bienestar de los colombianos", señaló el ministro Daniel Rojas Medellín.
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El funcionario destacó que en este avance, la educación jugó un papel fundamental. “El Índice de Pobreza Multidimensional (IPM) analiza el bienestar de los hogares colombianos desde varios ámbitos de la vida, más allá de su ingreso económico. En particular, utiliza 15 indicadores relacionados con áreas como educación, condiciones de la niñez, salud, trabajo y vivienda”, sostuvo.
El ministro además destacó los resultados del informe presentado por el Dane.
“El rezago escolar, (que evalúa si los hogares colombianos cuentan con al menos una niña, niño o adolescente entre 7 y 17 años con menos años de estudio de los que debería tener según su edad), cayó 2,3 puntos porcentuales; del 24,3% al 22%. Fue la mayor disminución entre todos los indicadores del índice en 2024, y también la mayor reducción de este indicador en los últimos años, lo que refleja avances en acceso y permanencia en el sistema educativo”, sostuvo.
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Recalcó que la inasistencia escolar, que identifica si en los hogares hay por lo menos un menor entre 6 y 16 años que no está estudiando, también mostró una mejora: pasó del 2,3% en 2023 al 1,8% en 2024. Por primera vez, desde que se tiene registro, se ubicó por debajo del 2%. Es decir, más niñas y niños estuvieron en las aulas, aprendiendo y disfrutando de su educación.
“Otro resultado importante fue la disminución del indicador de bajo logro educativo, que mide si las personas mayores de 15 años en un hogar tienen, en promedio, menos de 9 años de escolaridad. Este indicador bajó del 39,4% al 38,3% en 2024, lo que representa una reducción de 1,1 puntos porcentuales. Esta fue la segunda mayor caída entre todos los indicadores del índice, y refleja avances en la calidad de la educación básica, y el acceso y permanencia en los niveles de educación media y superior”, sostuvo.
Según el ministro de Educación, el dato adicional relevante es que en las zonas rurales del país, los indicadores de bajo logro educativo y analfabetismo mostraron avances significativos, con reducciones superiores al promedio nacional.
El primero cayó en 1,9 puntos porcentuales y el segundo en 0,9 puntos, lo que reafirma la tendencia positiva en los logros educativos y el cierre de brechas territoriales.
