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La cooperación entre Colombia y Corea del Sur en materia educativa avanza hacia una nueva etapa, luego de una visita oficial de cuatro días que permitió revisar los resultados alcanzados durante casi dos décadas de trabajo conjunto y plantear nuevas líneas de colaboración para fortalecer el uso de la tecnología en las aulas.
La delegación surcoreana recorrió instituciones educativas de Bogotá, Medellín, Envigado y Ubaté, donde conoció de primera mano el funcionamiento de espacios tecnológicos apoyados por el Gobierno de Corea y las estrategias implementadas para garantizar su continuidad y aprovechamiento pedagógico.
Herramientas digitales en los procesos de enseñanza
Uno de los ejes de la agenda fue la incorporación de nuevas herramientas digitales en los procesos de enseñanza. Durante talleres desarrollados con docentes y equipos técnicos se abordaron las posibilidades de la Inteligencia Artificial generativa desde una perspectiva pedagógica y ética. También se presentó el concepto de Vibe Coding, una herramienta que facilita la creación de aplicaciones mediante el uso de código.
El recorrido permitió identificar experiencias de innovación que han surgido a partir de las aulas TIC y conocer cómo estas iniciativas han contribuido a integrar la tecnología en las prácticas educativas, promover el trabajo entre instituciones y desarrollar proyectos adaptados a las necesidades de cada territorio.
El balance de la alianza también incluye la formación de 300 docentes en cerca de 20 años de cooperación. De ese grupo, 102 maestros pertenecen a zonas rurales y 198 a sectores urbanos, provenientes de 77 secretarías de educación.
Experiencias pedagógicas con los estudiantes
Como parte de este proceso, docentes colombianos que fueron beneficiarios de las becas de formación consolidaron por primera vez una colección digital de experiencias pedagógicas. La publicación, denominada «Aprender, crear y transformar: experiencias de innovación educativa desde Corea - 2026», está disponible en el Portal Educativo Colombia Aprende y reúne recursos que pueden ser consultados por instituciones educativas de todo el país.
Durante el encuentro de cierre con el Ministerio de Educación, la viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media, Gledy María Foliaco, resaltó el aporte de Corea del Sur y señaló que la alianza permite ampliar las oportunidades de formación y fortalecer las competencias STEM+ de la comunidad educativa.
Para los próximos años, Colombia planteó tres prioridades: impulsar la movilidad estudiantil, ampliar la red de Aulas TIC en territorios estratégicos e intercambiar recursos educativos diseñados de acuerdo con el contexto colombiano.
La propuesta recibió una valoración positiva de Son Sung-Ho, supervisor sénior de la Oficina Metropolitana de Educación de Incheon, abriendo la puerta a una nueva fase de cooperación enfocada en innovación, tecnología y reducción de brechas educativas.
Clave del tema en cuatro preguntas:
¿Qué permitió la visita de la delegación de Corea del Sur a Colombia?
La visita permitió evaluar los resultados de casi 20 años de cooperación educativa, conocer el impacto de las aulas TIC y revisar experiencias de innovación tecnológica en instituciones de Bogotá, Medellín, Envigado y Ubaté.
¿Qué papel tienen la inteligencia artificial y las nuevas tecnologías en esta alianza?
Durante la agenda se realizaron talleres sobre el uso pedagógico y ético de la inteligencia artificial generativa y Vibe Coding, con el propósito de fortalecer las competencias digitales y promover nuevas herramientas para la enseñanza.
¿Cuáles han sido los principales resultados de la cooperación entre ambos países?
El programa ha formado a 300 docentes, 102 de zonas rurales y 198 urbanas, pertenecientes a 77 secretarías de educación. Además, los docentes exbecarios crearon una colección digital con experiencias y recursos pedagógicos disponibles en Colombia Aprende.
¿Qué viene ahora para la cooperación educativa entre Colombia y Corea del Sur?
Colombia propuso fortalecer la movilidad estudiantil, ampliar la red de Aulas TIC en zonas estratégicas e intercambiar recursos educativos adaptados al contexto nacional, con el objetivo de reducir brechas territoriales y ampliar el acceso a herramientas tecnológicas.
