Medidas de bioseguridad para tener en cuenta para el regreso a clases presenciales

Piden mantener indicaciones de autocuidado como distancia, lavado de manos y uso correcto del tapabocas para la prevención del COVID.
Regreso a clases presenciales
Regreso a clases presenciales Crédito: Suministrada por la Alcaldía de Bucaramanga

Con el avance en la vacunación contra el COVID–19 y pasado más de un año de clases virtuales e intermitencia, a partir de este mes los estudiantes de colegios y universidades regresarán a las aulas de manera presencial.

Según informó la clínica El Country y La Colina, el retorno a los salones permite que los niños recuperen su socialización con maestros y compañeros en un ambiente seguro para desarrollar otras habilidades fundamentales en su crecimiento, paralelamente al desarrollo cognitivo e intelectual.

Igualmente, aseguran, contribuye en la salud mental del niño gracias a la interacción lejos de las pantallas, el juego, la actividad física y el compartir con personas de su edad.

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Sin embargo, los padres de familia pueden sentir preocupación por el regreso de sus hijos a las aulas mientras la pandemia persiste.

Por esta razón, el equipo de pediatría de la clínica del Country y La Colina hace un llamado a que apoyen el retorno a clase a la vida escolar, manteniendo los cuidados en la salud para evitar propagar el nuevo coronavirus.

La doctora Martha Beltrán, jefe de pediatría, señaló que “los niños son los más afectados ya que llevan mucho tiempo en casa, sin compartir con compañeros, sin ver su colegio y sus profesores. El regreso a las clases presenciales será lo mejor que les pasará a nuestros hijos después de más de un año sin asistir a las instituciones educativas”.

Claves para regreso a clases

Beltrán sugiere como primera y más importante recomendación que los padres confíen y apoyen a las instituciones educativas que se han preparado para recibir a los niños en la pandemia y apoyarlos a través del cumplimiento de las medidas de cuidado.

Adicionalmente, los padres deben preparar a sus hijos tanto en la prevención del COVID-19, como en aspectos emocionales para facilitar su reincorporación a las aulas.

Las medidas que indicaron desde la entidad para tener en cuenta son:

  • Hablar con los niños antes de su regreso presencial y explicarles la importancia de volver a recuperar este espacio.
  • Enseñarles a tener siempre correctamente puesto el tapabocas y tener uno extra por si requiere cambio. Se recomienda buscar una opción que sea cómoda para los niños, incluso durante las actividades deportivas.
  • Los niños deben tener a la mano pañuelos desechables y desinfectante de manos con al menos 70% de alcohol.
  • Garantizar que en el hogar se mantengan las mismas medidas que se impartan en los colegios, para que los niños mantengan el hábito.
  • En esta etapa los niños deben saber que no pueden tocar su cara o compartir vasos, cubiertos, alimentos o bebidas con otras personas.
  • Los niños a partir de los doce años deben recibir su vacunación cuando se les asigne según la priorización nacional.

Por otro lado, también indican que es importante que los niños visiten al pediatra y chequeen su esquema de vacunación para cuidarlos de otros virus circundantes y tener certeza real sobre su estado de salud, en particular si no asistieron a controles de crecimiento durante la pandemia.

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Asimismo, los padres de familia y tutores deben conocer los síntomas de COVID-19 en niños para que se abstengan de enviarlos al colegio, pues estos varían de los de los adultos.

Si el menor presenta lesiones cutáneas, fatiga, dolor de cabeza, diarrea, fiebre, dolor de garganta y pérdida del apetito, abstenerse de enviar y consultar con el especialista.

A pesar de los temores que pueda generar la expectativa de regreso a los colegios, la experta invita a los padres y tutores a apoyar este proceso, pues el aislamiento ha tenido efectos negativos en la salud y desarrollo de los niños, como la alteración en los hábitos de sueño y alimenticios, irritabilidad, depresión y ansiedad en los mayores de cinco años.

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